Une démarche pour vous aider à mettre en place cet apprentissage dans votre classe.
Vous trouverez dans le fichier joint :
les compétences visées par la dictée à l’adulte individuelle dans l’apprentissage de la langue écrite,
les trois étapes de la dictée à l’adulte (apprendre à dicter individuellement, rédiger collectivement, apprendre à composer)
le rôle de l’adulte dans la relation duelle,
un classement des erreurs de langue, relevées lors des interventions REP dans les classes,
une grille d’observation de l’évolution des élèves en dictée à l’adulte individuelle.