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BCD

De nombreuses séries d’ouvrages de littérature de jeunesse allant du cycle 1 au cycle 3 sont disponibles en prêt à l’inspection. La liste sera prochainement publiée sur le liste.

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Congé de formation professionnelle

La circulaire relative au congé de formation professionnelle des enseignants du 1er degré public (année scolaire 2015-2016) est téléchargeable :
 - via EDULINE en cliquant sur le lien suivant
https://eduline.ac-lille.fr/personnel/internet/gest_doc_simplifiee/invite/main.php?section=8ad77108-3742-4d82-adde-163a73464924&source=e39ee4d9-c5db-476e-b68c-5151a42ee80c
 - à compter du 16 décembre 2014, sur l'espace administratif du site 
www.ac-lille.fr/dsden59/ onglet informations administratives/personnels 
publics/gestion collective
 - ou via la messagerie IPROF des enseignants.
 
Secrétariat
Division des personnels enseignants du 1er degré public (DPEP)
Direction des services départementaux de l'Education nationale du Nord
 
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MDPH

Pour les enfants non connus par la MDPH : Équipe Éducative ordinaire, c’est un premier contact avec les parents pour présenter les difficultés de l’enfant : CR d’EE EE allant vers une demande à la MDPH : GEVA-SCO 1ère demande + adaptation annuelle

Pour les enfants déjà connus par la MDPH : Équipe de Suivi de la Scolarisation sans nouvelle demande à la MDPH : adaptation annuelle ESS avec nouvelle demande à la MDPH : GEVA-SCO Réexamen + adaptation annuelle

http://guidespratiquesavs.fr/

http://netia59a.ac-lille.fr/l2wash/

http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/outils-pour-agir/le-film-annuel-des-personnels-de-direction/detail-d-une-fiche/?a=101&cHash=edacb88737

Adaptation_annuelle_1er_degre

CR_equipe_educative

Document_d_aide_a_l_utilisation_du_GEVA_SCO_-_version_1_-_oct-_13

Formulaire_A4_Premiere_demande_19-09bis_Reader

GEVA-Sco_reexamen

manuel_GEVA_mai_2008-2

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Des élèves en situation de handicap mieux accompagnés

Éduscol met en ligne des modules de formation et d’accompagnement pour les enseignants de classes ordinaires qui scolarisent des élèves en situation de handicap.

Ces modules apportent des éléments pour faciliter la compréhension des caractéristiques du trouble de l’élève, des besoins habituellement identifiés et des adaptations pédagogiques à mettre en œuvre.

Trois modules sont en ligne. Ils concernent :

– les troubles des apprentissages (TSA) ;
– les troubles envahissants du développement (TED) ou les troubles relevant de l’autisme ;
– les troubles des conduites et des comportements.

Ces modules proposent des adaptations tant pédagogiques que techniques ou comportementales, pour aider les enseignants à faire entrer les élèves dans les apprentissages.

Accéder aux modules de formation : http://eduscol.education.fr/cid61219/modules-de-formation-pour-les-enseignants.html

Avec toute ma confiance, Jean-Michel Blanquer Directeur général de l’enseignement scolaire Ministère de l’Éducation nationale