Parcours langage de l’enfant

Vous trouverez les diaporamas et documents relatifs à la formation 2018-2019 des enseignants de maternelle intitulée « parcours langage ».

PRESENTIEL 1 PARCOURS LANGAGE les interactions langagières 2018 2019

classements des textes L.Lentin niveau syntaxique

EDUSCOL langage_fiches-repere

EDUSCOL langage_oral_tableaux indicateurs

ex de fiche d’éval des constructions syntaxiques GDT

fiche action langage école

Fiche_annuelle_constructions_complexes

grille d’analyse du langage étapes 0 à 4

Procedure_entrainement_langage_individuel

Procedure_entrainement_petit_groupe

REPERES Evolution du langage entre 2 et 7 ans

tableau indicateurs 2 qq reperes relatifs au dev du langage

PRESENTIEL 2 PARCOURS LANGAGE les interactions langagières 2018 2019

Lettre Édu_Num Thématique

Je vous signale La lettre Edu_Num thématique n°6 : « Pédagogie par le jeu » qui présente  une approche théorique du sujet et de nombreuses ressources numériques et scénarios pédagogiques dans toutes les disciplines, dans le 1er et le 2nd degré.
On y notera parmi les ressources du cyle 3, Calculatice mais aussi au cycle 2, sur tablettes : Grapholearn et l’attrape-nombre.

Lettre Edu_Num_thématique_6

Ressources d’accompagnement du dispositif « 100 % de réussite au CP »

Afin d’accompagner la mise en œuvre du dispositif « 100 % de réussite au CP », le ministère met à la disposition des professeurs et des formateurs de nouvelles ressources sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
Produites par la Dgesco en partenariat avec l’Inspection générale de l’éducation nationale, ces ressources sont téléchargeables sur éduscol :

http://eduscol.education.fr/cid117919/100-de-reussite-en-cp.html

Atteindre 100 % de réussite, c’est permettre à tous les élèves, notamment les plus fragiles, de maîtriser les savoirs fondamentaux.

Pour réussir cette année décisive qu’est le CP, les équipes pédagogiques trouveront dans cet ensemble de ressources des pistes concrètes pour la mise en œuvre d’un enseignement structuré et explicite de la lecture, de l’écriture, du vocabulaire et de l’orthographe. Des repères sur ce que sait faire l’élève précisent les attendus de fin de CP en lecture et en écriture, associés à des exemples de réussites. Des recommandations sur l’aménagement de l’espace et la différenciation sont également destinées à enrichir l’expertise des enseignants.

Jean-Marc Huart
Directeur général de l’enseignement scolaire

LSU 17.0

Le LSU est passé en V 17.0.

La version LSU 17.0 intègre les évolutions suivantes :

  •     Saisie collective des éléments du programme par groupe et/ou par classe entière.
  •     Positionnement par classe sans notes (« Avec objectifs d’apprentissage » ou « Autre positionnement sur une échelle de 1 à 4 »):
  •     Saisie collective de maitrise des composantes du socle : saisie possible d’un positionnement collectif du socle pour tous les élèves de la classe, par défaut, à adapter si besoin au cas par cas.
  •     Saisie collective des acquis scolaire : saisie possible d’un positionnement collectif des acquis scolaires pour tous les élèves de la classe, par défaut, à adapter si besoin au cas par cas.
  •     Synchronisation des données de l’établissement (adresse, nom du responsable, intitulé, …) en cas de modification.
  •     Synchronisation des données de la division/classe (libellé) en cas de modification.
  •     Impossibilité de déverrouiller un bilan périodique après un changement du paramétrage pour la classe/division.
  •     Affichage d’une info bulle (notation alpha-numérique) pour le paramétrage par classe de type positionnement « Avec notes ».
  •     Divers correctifs.

Le thémasite LSU sur EDULINE est mis à jour.

RALLYE MOTS DE TETE 2017

Pour la septième année, la mission départementale Maîtrise de la langue vous invite à participer au rallye Mots de tête. Comme l’an dernier, ce rallye concerne les classes du CP à la 6ème.

Les inscriptions, téléchargement des épreuves… se font directement sur le  site vocabecole : vocabecole.ac-lille.fr

 DATE LIMITE D’INSCRIPTION : 14 janvier